为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，落实教育部等六部门《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》要求，紧扣“职普融通、产教融合、科教融汇”职业教育改革核心方向，12月9日，教务处联合人事处精心打造的“新教师教学能力提升计划”专题培训会在风正楼204会议室成功举办。学校副校长崔宝秋出席培训会，教务处、人事处等相关部门负责人，近三年入职及调入的教师参加培训会。培训会由教务处处长王晓利主持。

本次培训会以“弘扬教育家精神 夯实双师素养”为主题，聚焦新教师从“讲台新手”到“双师型骨干”的转型成长，通过靶向授课、实战赋能，推动新教师深刻把握职业教育类型特征，筑牢教学基本功，为培养高素质技术技能人才筑牢师资根基。培训会特邀小学教育学院岳强、王梅及素质教育部张庚三位专家，围绕“双师型”教师核心能力构成，从备课与课件制作、课程标准修订、教学板书设计三大实战维度，开展政策衔接与能力提升专题授课。

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备课与课件制作

锚定“岗课赛证创”融合导向

岳强副教授以“理实一体：备课与课件制作实战”为题，系统解读职业教育从“知识传授”向“能力培养”的转型要求。他强调新教师需紧扣2024年新版《职业教育专业目录》，将先进制造业、数字产业等领域的岗位实际需求融入教学设计，通过“六步闭环备课法”实现教学内容与产业标准精准对接。授课中明确提出，课件制作应突出“理实一体”特色，既要体现专业理论深度，更要融入企业真实项目案例、实训操作规范，助力学生实现“学练用”无缝衔接，为新教师夯实“双师型”教学能力奠定基础。

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课程标准修订

紧扣“类型教育”质量内核

王梅教授围绕“以标准领航教学：新教师高质量课程标准撰写专项指导”主题展开分享，深度阐释课程标准作为职业教育教学“根本遵循”的战略意义。她指出，新教师需立足职业教育类型定位，将行业技术标准、职业岗位能力要求转化为清晰可测的教学目标，构建“能力图谱—课程目标—教学内容—评价体系”的闭环逻辑。结合《职业教育专业教学标准（2025版）》要求，她强调课程标准修订要突出“德技并修、知行合一”，既注重专业技能培养，更强化职业道德与职业精神培育，引导新教师从“课程执行者”向“课程建设者”转变，为打造职教“金课”提供核心支撑。

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教学板书设计

彰显“双师素养”教学魅力

拥有28年一线教学经验的张庚老师，以“教学板书设计——传统与现代的教学艺术”为题，阐释板书在技能传承中的独特价值。他结合数字化教学趋势，提出板书设计需兼顾逻辑架构与实践引导，既成为课堂知识的“可视化框架”，又能体现岗位操作的“流程化指引”。他叮嘱新教师，作为“双师型”队伍后备力量，要在板书设计中融入工匠精神，通过精准的术语表述、规范的流程图示，传递职业规范与专业素养，在细节处见真章。用一笔一画书写教育情怀，让传统教学基本功成为赋能技能培养的有效载体。

教师是立教之本、兴教之源。扎实的基本功和精湛的业务能力，是教师职业生涯起航的压舱石，更是学校高质量发展的基石。“双师型”教师队伍建设是职业教育高质量发展的核心支撑，新教师的成长成才直接关系到学校服务区域产业发展的能力。此次培训会既是对职教新政的落地践行，也是学校构建“新教师—骨干教师—专业带头人”全链条培养体系的重要举措。未来，星空搜索app将持续深化教师发展支持机制，完善校企协同培养平台，强化青年教师企业实践历练，引导广大新教师以教育家精神为引领，锤炼“教书育人”与“实践指导”双重本领，早日成长为“政治坚定、师德高尚、技艺精湛”的新时代双师型教师，为学校高质量发展、为职业教育强国建设注入源源不断的新生力量。